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                校训、校风


                校训:崇德尚能 知行合一

                “崇德”,就是崇尚和◆发扬完美的道德品性,出自《论语·颜渊第十二》:“主忠信,徙义,崇德也。”意我校广大师生注重思想道德修养,以弘扬中华民族的优秀传统文化、建设现代文明为己∩任,追求更高的思想道德目标。它体现了我校德育为先的办学理念。

                “尚能”,即重视“能”,是我校办学特色——培养富有创新精神∞和实践能力的应用型高→级专门人才的重要体现,意为重视能力培养、重视素质全面提∏高。 “尚能”,要求教职工爱岗敬业,具有较高的教↙学、科研及〓服务能力;要求学生努力提高知「识应用、专业技术、继续学习、创新创业、适应社会等多方面能力。

                “知行合一”,即知行◣统一。“知行合一”是明朝思想家王阳明提出来的,他认ω为知行是统一的。知行合一就是理论联系实际∞,用理论指导实践,用实践来检验◆理论,努力培养理论与实践相结合∑ 的人才,深刻地反映了与↑时俱进、科学发⌒展的时代精神。“知行合一”意在要求全校」师生员工既要追求真理、善于学习,又要勇于实践、敢于创新,理论与实践相结合。同时,也要笃行诚★信,言行一致,将科学知识和道德修养与日常行为融合为〖一体。

                校风:自立自强 求是创新

                “自强”,出自《易经·象传》:“天行健,君子以自强不息”。意为天♀道刚健,周而复始,运行永不停息。君子∴应效法天道,自强不息。我校自1939年延安自然科学院生物系创立至今,几经迁徙,筚路蓝缕,薪火相传,但几代学人正是靠着自立【自强、永不言败的精神,艰苦创业,奋斗不止,才使学校不断发展※壮大。我们过去所取得的成绩是靠自立自强、艰苦奋斗得来的,今后还要靠自立自强、艰苦奋斗去取得更大的发展。

                “求是”:“求”追求、探究;“是”,真也。最早出于《汉书·河ω 间献王传》,文中说刘德“修古好学,实事求是”。唐◎代训诂学家颜师古曾注释为:“务得事实,每求真是也。”后被人们沿传︾引申。毛泽东曾在《改造我们的々学习》中作过█这样的论述:“‘实事’,就是客观存在的一些事物,‘是’,就是客观事物的内部联系,即规律性,‘求’,就ㄨ是我们去研究。”我们党一向倡导实事求是的思想方法。在今天,做人、做学问、做事情求真求是,具有很强的【现实意义。

                “创新”, 义出《大学》引汤之《盘铭》“苟日新,日日新,又日新”。创新是人类社会发展与进步的永恒主题,是现代科学精¤神的精髓,是学校√发展的不竭动力。 只有创新才有进步,只有创新,才能使我校永立于不败之地。